TOMA DE DECISIONES

TOMA DE DECISIONES

domingo, 30 de octubre de 2016

Decisiones en la Postmodernidad

Por: Arehannys Rodríguez

La Posmodernidad es el término que se utiliza para designar a la amplia gama de movimientos, culturales, artísticos, filosóficos yliterarios que surgieron en el siglo pasado, más precisamente entre las décadas del setenta y el ochenta con el claro objetivo de oponerse a lo imperante: el movimiento moderno y porsupuesto, también,superarlo. 




 Se considera a la posmodernidad como un episodio de la crisis de la modernidad, la cual, según Lyon (2000) se caracteriza por el auge del sector servicio, el rápido cambio tecnológico y las posibilidades que ofrece las telecomunicaciones, convirtiéndose en aspectos decisivos para los intercambios empresariales y sociales, la posmodernidad en el siglo XXI corresponde a un momento trascendental en la historia donde la sociedad se desenvuelve en base al consumo, la informática, medios de comunicación, así como, la tecnología , donde se presentan profundas alteraciones y transformaciones para dar respuestas al mercado y situaciones que afectan el ambiente organizacional y natural, la cultura, la calidad, entre otros, es por ello que el desarrollo y desempeño de las actividades organizacionales ha tomado un giro significativo en todo el mundo, por lo que se hace necesario adaptarse a nuevos retos en este nuevo siglo e indiscutiblemente a la globalización.


Actualmente , la tendencia posmoderna se propone minimizar hasta donde sea posible la incertidumbre, para que las decisiones que se tomen, sean lo mas reales posibles y se obtengan mejores resultados.  Se basa o enfoca principalmente en el comportamiento del ser humano en las organizaciones, partiendo sobre la base de que todas las personas que trabajan en la empresa toman decisiones, dando un papel fundamental y de gran importancia a cada individuo.  Indica que las etapas del proceso decisorio que se deben de llevar a cabo son: 

* Percepción de la situación. 
* Análisis. 
 * Definición del problema u objetivo.
 * Búsqueda de la alternativa. 
* Selección de la alternativa. 
 * Evaluación de la alternativa. 
* Implementación de la alternativa.


Las decisiones y sus modelos




Por: Caryl Díaz 


La gerencia se enfrenta diariamente a uno de los actos más difíciles del ser humano: las decisiones. Quien ejerza este rol, debe ser un constante analítico de su entorno para poder garantizar que sus decisiones tengan respuestas favorables; de lo contrario, podría considerarse un mal estratega en medio de diversas situaciones adversas que puedan presentarse.

Chiavenato, 2005, expresa que “la toma de decisiones es la selección de un curso de acciones entre varias alternativas, y constituye por lo tanto la esencial de la planeación”. Las decisiones no son acciones meramente institucionales, las mismas están presentes en la vida cotidiana de las personas y se toman en condiciones de al menos cierto grado de inseguridad, por lo que implica ciertos riesgos.



Sus modalidades


La toma de decisiones según Chiavenato (2005), habla de dos modalidades en la toma de decisiones, el modelo reactivo y el pro activo, que a continuación las explica:


El modelo reactivo: se caracteriza por responder  a las urgencias sin que exista una organización en las respuestas mediatizado por un proyecto que direcciones u organice las respuestas, estas reacciones se dan en muchos casos imprescindibles, estas demandan una gran inversión de energía y esfuerzos. Este modelo al ser realizado en general de manera aislada, no logran insertarse dentro de una lógica institucional que les de relación y sentido. La consecuencia más común es que los miembros de la institución no ven traducidos sus esfuerzos en resultados concretos, provocando sensación de fracaso y des motivación  Esto se resume a la frase “Se hace mucho y se consigue poco”. Desde el modelo reactivo, se actúa de manera centrifuga, En la resolución de problemas no se discriminan prioridades y se expulsa hacia el exterior los conflictos. Se actúa de manera aislada, apagando incendios y los esfuerzos de los miembros, al no ser sostenido por la institución a la que pertenecen suelen perderse.


El modelo proactivo: resuelve sobre la marcha los problemas que se prestan, lo hace en función de las directrices originadas del PEI (proyecto educativo institucional). Este modelo tiene la comprensión de que todo no tiene el mismo grado de importancia o jerarquizar las situaciones críticas, estableciendo prioridad atrapados en su laberinto, de concentrar  acción. Actuar de manera proactiva implica anticipar dificultades y potenciar la acción individual en el marco del accionar institucional. Se trata de Anteponerse a los problemas, no de negarlos, evitando quedar atrapado en su laberinto, de concentrar los esfuerzos y potenciar las capacidades e intereses individuales. Este modelo funciona de manera centrípeto este encausa los esfuerzos hacia el logro de un objetivo común, considera al conflicto como algo innato a la institución, busca la comprensión de los problemas y genera estrategias que permiten actuar en consonancia. Discrimina lo urgente de lo importante.


Los modelos tradicionales


Por su parte J, Falcon, Gerencia y Toma de Decisiones, expresa que en el área de toma de decisiones se han establecido una serie de modelos o patrones con los cuales se busca simplificar el trabajo gerencial a la hora de escoger distintas alternativas, que a continuación las detalla:

El modelo clásico: es un sistema que se fundamenta en que los gerentes deberían tomar decisiones lógicas que vayan orientadas hacia el logro de los mejores intereses de la empresa. Este modelo es considerado normativo, es decir, que define el medio o la manera como deben tomarse las decisiones. En este sentido el modelo clásico provee de una serie de guías para llevarlo a cabo.

Este modelo debería ser el sistema ideal ya que analiza todas las alternativas y es bastante formal. Aún así, el modelo implica el manejo de toda la información y el tiempo necesario para su evaluación, razón por la cual se aconseja su uso a través de computadores y programas especiales.

El modelo administrativo: describe cómo la gerencia toma decisiones en situaciones difíciles de incertidumbre, riesgo y de decisiones no programadas. No siempre los gerentes tienen el tiempo necesario para analizar todas las alternativas, o simplemente no poseen los recursos para obtener la mayor cantidad de información. En ocasiones se toman decisiones que no responden a un modelo lógico que vaya orientado hacia el mejor beneficio de la organización.

Este modelo tiene como fundamento dos ideas principales: limitaciones de racionalidad y satisfacción, según Falcón:

Limitaciones a la racionalidad significa que el gerente no tiene la capacidad suficiente para analizar todas las posibles alternativas ante una situación específica. Asimismo, no es posible recabar toda la información sobre algún aspecto particular, y aún cuando el gerente dispusiera de esa información no tendría el tiempo necesario para hacer un análisis serio y cuidadoso de todas y cada una de las alternativas existentes. Además, haría falta que el gerente tuviera una gran capacidad de conocimiento técnicos para poder asimilar y procesar ese volumen de información.

Satisfacción se refiere a que el gerente se decide por la primera opción que cumple con los criterios mínimos exigidos para la toma de decisiones. En vez de hacer un análisis de cada una de las posibles alternativas y sus respectivas consecuencias, este modelo administrativo se ocupa de identificar la primera opción que puede llenar o satisfacer los requisitos que a tal efecto hayan sido establecidos.

Una propuesta de Porter

Adicionalmente, Michael Porter, profesor de la Universidad de Harvard en la cátedra de Estrategias Corporativas, desarrolló un modelo para analizar el ambiente en donde se desenvuelve la organización y para establecer estrategias competitivas para ese mercado.

Dentro de ese modelo podemos identificar una serie de elementos que determinarán nuestra estrategia corporativa: clientes, competidores, amenaza de nuevos competidores, amenazas de productos sustitutos del nuestro y proveedores. Adicionalmente, debemos agregar a este modelo el análisis del "país" donde se establezca la acción de la organización.

¿Cuál es tu estilo?

La página web gestiopolis.com, especializada en el área de administración y gerencia, nos habla de estilos en la toma de decisiones y expresa que varían de acuerdo a las circunstancias  en que se encuentre el administrador o las personas que toman decisiones; también las alternativas juegan un papel importante. Ante esto propone el siguiente cuadro dividiendo los tipos de estilos en las decisiones: 



La solución de problemas y toma de decisiones son importantes para las organizaciones ya que nos ayuda a la identificación de problemas y su posibles soluciones. Si no se  analiza correctamente un problema que se pretende resolver puede llevarnos a tomar una mala decisión que puede afectar en aspectos financieros, de tiempo, dependiendo del área a que se está enfocando.

La Tecnología en la Toma de Decisiones


Por: Leonel Rojas


El conocimiento y la información han sido factores esenciales a lo largo de la historia de la evolución de las organizaciones, tanto para alcanzar metas organizacionales como para impulsar la productividad y el rendimiento laboral. La mayoría de los ejecutivos de las corporaciones se apoyan en las tecnologías de información y comunicación para recolectar, almacenar y administrar la información y el conocimiento. Sin embargo, dentro del nivel ejecutivo hay controversias si las tecnologías modernas apoyan o no efectivamente estos procesos que definitivamente son esenciales para una mejor toma de decisiones. Es por eso, que en este artículo, las Tecnologías de Información y de Comunicación (TIC), como los grandes almacenes de datos y las técnicas para manejar y administrar los datos y la información, están como una de las prioridades condicionantes que toda organización debe ejecutar para llevar a buen puerto sus objetivos organizacionales

El conocimiento y las tecnologías de información en la toma de decisiones

 

Existe una controversia en las opiniones de los ejecutivos respecto a los grandes beneficios que representa incorporar estas herramientas tecnológicas para apoyar el proceso de la toma de decisiones. Pero, ¿realmente las TI juegan un papel relevante en la toma de decisiones de las grandes Corporaciones? ¿La implementación de ellas lleva a las corporaciones al éxito y a la obtención de sus metas? Aquí trataremos de dar respuesta a estas interrogantes.

Ventajas
 Estos programas proporcionan la capacidad de trabajar con grandes cantidades de información, que son uno de los grandes problemas que enfrenta el analista humano que puede afectar negativamente a la toma de decisiones pues el analista humano puede depurar datos que no considere relevantes, mientras un SE debido a su gran velocidad de proceso analiza toda la información incluyendo las no útiles para de esta manera aportar una decisión más sólida.

Limitaciones
Es evidente que para actualizar se necesita de reprogramación de estos (tal vez este sea una de sus limitaciones más acentuadas) otra de sus limitaciones puede ser el elevado costo en dinero y tiempo, además que estos programas son poco flexibles a cambios y de difícil acceso a información no estructurada.
Debido a la escasez de expertos humanos en determinadas áreas, los sistemas expertos pueden almacenar su conocimiento para cuando sea necesario poder aplicarlo. Así mismo los sistemas expertos pueden ser utilizados por personas no especializadas para resolver problemas. Además si una persona utiliza con frecuencia un sistema experto aprenderá de el.
Por otra parte la inteligencia artificial no ha podido desarrollar sistemas que sean capaces de resolver problemas de manera general, de aplicar el sentido común para resolver situaciones complejas ni de controlar situaciones ambiguas





Aula virtual: Consta de una plataforma o software dentro del entorno virtual de aprendizaje, a través de la cual el ordenador permite dictar las actividades de clase, de igual forma permitiendo el desarrollo de las tareas de enseñanza y aprendizaje habituales Campus virtual: Es un espacio organizativo de la docencia ofrecida por una universidad a través de Internet. De esta manera, se puede acceder a la oferta de formación, habilitada mediante de la utilización de ordenadores.




  1. Ejemplos de Softwares: Softwares de química: EQTabla,Virtual lab, Omega Chemical Softwares de Física: Omega Physical Software de lengua: Kanagram , Omega Literature Software de matemáticas: GeoGebra, Omega Mathematical Software de inglés: MemorizeWords Flashcard System.
  2. 5. Paginas auxiliares para el proceso educativo. Blackboard: es una plataforma tecnológica en la red que nos ayuda al proceso de enseñanza. Con esta herramienta se logra crear el concepto de aula virtual la cual esta disponible las 24 horas del día en la cual existe una integración. Webex: Esta herramienta nos sirve para compartir aplicaciones en tiempo real paginas web.
  3. 6. Cwis: Es un software que nos permite organizar y compartir datos acerca de recursos académicos, educativos o de investigación. Flash 5: Herramienta que nos permite crear paginas web, es una aplicación de alto contenido interactivo, al cual se le puede añadir a las paginas desde un botón hasta una animación compleja. También podemos utilizar el Dream weaver.
  4. 7. Moodle: Es un sistema de gestión del aprendizaje que permite generar aulas virtuales. El software se descarga de forma gratuita y se distribuye bajo los términos de licencia pública. JClic: Conjunto de aplicaciones de software libre que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia: puzzles, ejercicios de texto, crucigramas etc.
  5. 8. BLOG: Es un sitio web actualizado periódicamente que recopila textos o artículos de algún autor y los organiza del mas antiguo al mas reciente WebQuest: Son actividades de recursos preseleccionados realizadas por el docente que se encuentran en internet, donde los alumnos las seleccionan, las analizan con el fin de mejorar sus conocimientos.
  6. 9. Al mismo tiempo que hablamos del concepto de Web 2.0, podríamos hablar del concepto Educación 2.0 como una nueva forma de aprendizaje, donde se usan las tecnologías y sobretodo los avances conseguidos. Este nuevo concepto se basa en la creación de conocimiento social y en el trabajo colaborativo.